«Неуставные отношения» в учебных коллективах

Аннотация

В статье описаны результаты исследования особенностей «неуставных отношений» в организациях сферы среднего образования. Сравнивались между собой группы, включающие испытуемых с различным интеллектуальным статусом, в частности со смешанными специфическими расстройствами психологического (психического) развития. С помощью математических процедур показано, что учебные коллективы, где обучаются подростки и лица юношеского возраста, имеющие нарушения интеллектуального развития, по выраженности и структуре булинга существенно не отличаются от обычных классов и групп.